Proyecto sobre el pensamiento científico

Estamos trabajando en 4º curso el desarrollo del Pensamiento Científico a través de diferentes experiencias y/o experimentos llevados cabo en el aula. Con ello pretendemos dotar a nuestros alumnos de las bases necesarias para que aprendan a cuestionar y preguntarse el porqué de las cosas, generar mentes activas y científicas, habituando a los alumnos en el ejercicio del razonamiento, el pensamiento lógico, la curiosidad intelectual y por el saber y la solución de problemas.

Asimismo, la formación del pensamiento crítico es la base de la preparación hacia la formación de ciudadanos autónomos capaces de actuar y tomar decisiones con criterio propio, porque a través del razonamiento y de la contrastación de pruebas construimos nuestro entorno, aprendemos a relacionarnos y ponemos en práctica aquello que sabemos; por tanto, el pensamiento científico es una de las herramientas más necesarias para vivir en sociedad.

Clica en la imagen para ver la presentación sobre el proyecto que hemos preparado:

Presentación1-1

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Las Maletas Viajeras del CEIP María Moliner

maletaEn el Colegio hemos comenzado a realizar una actividad para el fomento de la lectura y compartir ese momento con la familia. Se trata del Proyecto de Maletas Viajeras, con el que se va a hacer llegar a las familias libros de distintos tipos para que, a lo largo de una semana, todos los componentes de la familia pueden disfrutar leyendo juntos, comentando sus lecturas o viendo el dvd que acompañe a la Maleta o al Cofre viajeros.

cofre
La actividad está siendo realizada este curso por los alumnos de 3º y 4º de Primaria, y la acogida inicial ha sido excelente: todo el mundo quiere participar de la experiencia y espera con impaciencia el momento en que llegue su turno de recoger su maleta o cofre.

Estreno del Programa de Alumnos Ayudantes

ayudantes

El pasado 16 de enero estrenamos en el Colegio el Programa de Convivencia de Alumnos Ayudantes, en el que niños voluntarios de 5º y 6º llevarán a cabo tres funciones, sobre todo en el tiempo de recreo, identificándose con petos de colores:

• Solucionadores (amarillo): contribuirán a solucionar pequeños conflictos.
• Animadores (naranja): dinamizarán, organizarán y animarán a participar en juegos en el patio y en el uso de la biblioteca.
• Ambientales (verde): ayudarán a mantener las instalaciones del cole más limpias, concienciando a todos.

Para ello, los niños han realizado unas sesiones de formación, y habrá un seguimiento por parte de cada tutor en clase y entre los maestros implicados a través de reuniones periódicas. Para más información: